Bem-estar psicológico e recursos de desenvolvimento: caracterização em alunos adolescentes / Psychological well-being and developmental assets: assessment in adolescent students / Bienestar psicológico y recursos de desarrollo: caracterización en estudiantes adolescentes

ENQUADRAMENTO: No estudo do desenvolvimento psicossocial na adolescência atual, destacam-se duas perspectivas: (1) o bem-estar psicológico; e (2) os recursos de desenvolvimentoOBJETIVO: Neste contexto, procedeu-se à caracterização do bem-estar psicológico e dos recursos de desenvolvimento em adolescentes de uma escola portuguesaMETODOLOGIA: A amostra incluiu 201 alunos do 6º, 9º e 11º anos. Foi utilizado um instrumento de avaliação do bem-estar psicológico e um de avaliação dos recursos de desenvolvimentoRESULTADOS: Apresenta-se a distribuição dos alunos por níveis de bem-estar psicológico e por recursos de desenvolvimento, consideram-se as diferenças significativas entre alunos do 6º, do 9º e do 11º ano nas dimensões do bem-estar psicológico e dos recursos de desenvolvimento, bem como as correlações entre estas dimensõesCONCLUSÕES: Apesar da consistência com outros estudos, os resultados permitem levantar questões que tem a ver com a especificidade da amostra. Sugerem-se estudos posteriores

CONTEXT: In the recent research on adolescent psychosocial development, two theoretical and empirical perspectives stand out: (1) psychological wellbeing; and (2) Developmental assets, including external and internal assetsGOAL: Within this framework, we carried a characterization of psychological wellbeing and developmental assets in children and adolescents from a Portuguese schoolMETHOD: The study included 201 students from the 6th, 9th and 11th grades, a scale to assess the psychological wellbeing and a scale to assess the developmental assetsRESULTS: This article presents the distribution of the students for levels of wellbeing and developmental assets, as well as the significant differences found between students in psychological wellbeing and developmental assets and the correlations between their dimensionsCONCLUSIONS: Despite the consistency with other studies, the results allow us to raise some questions regarding the particularity of the context of the students, which suggest the need for further studies

ANTECEDENTES: En el contexto del desarrollo psicosocial adolescente, se destacan dos perspectivas teóricas y empíricas: (1) bienestar psicológico; (2) recursos de desarrollo personales (internos) o contextuales (externosOBJETIVO: Caracterizar el bienestar psicológico y los recursos de desarrollo en adolescentes de una escuela portuguesaMETODOLOGÍA: La muestra incluye 201 estudiantes de 6º, 9º y 11º grado. Se utiliza un instrumento para evaluar el bienestar psicológico y uno para evaluar los recursos de desarrolloRESULTADOS: Se presenta la distribución de los estudiantes por niveles de bienestar psicológico e de recursos de desarrollo, las diferencias significativas entre los alumnos en las dimensiones del bienestar psicológico y las dimensiones de los recursos de desarrollo, y las correlaciones entre sus dimensionesCONCLUSIONES: a pesar de la coherencia con otros estudios, los resultados encontrados permiten plantear algunas preguntas en parte relacionadas con la especificidad de la muestra. Estudios posteriores son sugeridos

Influence of biological maturation on speed, jump, and endurance in high-level youth soccer players

ABSTRACT The goal of this study is to identify the influence of the maturity state in the physical components of the high level youth male soccer players of an elite club in Brazil. Eighty-seven young male soccer players participated in this study, distributed in 34 U-14 players, 23 U-16 players and 30 U-19 players. Peak height velocity (PHV) was estimated: Pre-PHV (<-1.0 years, n=13), mid-PHV (-0.99 to 0.5 years, n=41), and post-PHV (>0.5 years, n=33). Running-based anaerobic sprint test, squat jump, yo-yo and 30m speed test were performed. The results of this study suggest that the maturational development influences vertical jump. VO2max, yo-yo test distance, fatigue index and power. This information is essential for the identification and effective development of talented football players.

RESUMO O objetivo deste estudo foi identificar a influência do estado de maturidade nos componentes físicos dos atletas juvenis masculino de alto nível de um clube de elite no Brasil. 87 jovens jogadores de futebol participaram deste estudo, 34 sub-14, 23 sub-16 e 30 sub-19. O pico de velocidade de crescimento (PVC) foi estimado como velocidade de altura pré-PVC (<-1,0 anos, n=13), velocidade média de pico (-0,99 a 0,5 anos, n=41) e velocidade de altura pós-PVC (>0,5 anos, n=33). Foram realizados sprint test, salto vertical, yo-yo e velocidade de 30m. Os resultados sugerem que o desenvolvimento maturacional influencia salto vertical, VO2max, distância do teste de yo-yo, índice de fadiga e potência. Esta informação é essencial para a identificação e o desenvolvimento de jogadores de futebol talentosos.

RESUMEN El objetivo de este estudio fue identificar la influencia del estado de madurez en los componentes físicos en jóvenes futbolistas varones pertenecientes a un club de élite en Brasil. 87 jóvenes jugadores de fútbol participaron en este estudio, 34 jugadores sub-14, 23 sub-16 y 30 sub-19. La velocidad máxima de crecimiento se calculó el PVC como la velocidad elevada previa al PVC (<-1.0 años, n=13), velocidad elevada media (-0.99 a 0.5 años, n=41) y velocidad elevada posterior al PVC (>0.5 años, n=33). Se realizaron las siguientes pruebas: sprint test, salto vertical, yo-yo y velocidad 30m. El desarrollo de la maduración influye en el salto vertical, VO2max, distancia en el test yo-yo, índice de fatiga y potencia. Esta información es fundamental para la identificación y el desarrollo adecuado de los jugadores con talento futbolístico.

Significados del actuar delictivo adolescente: perspectiva de sus madres / Meanings of teen crime actions: The perspectives of their mothers / Significados do ato penal adolescente: perspectiva de suas mães

Resumen (analítico): Con el objetivo caracterizar los significados respecto al actuar delictivo que poseen las madres de jóvenes infractores de ley privados de libertad en un Centro de Régimen Cerrado en Chile, se realizó una investigación cualitativa de tipo descriptivo, mediante un muestreo de casos críticos, con una muestra de cinco participantes. La técnica de recolección de información fue la entrevista semi-estructurada y el análisis e interpretación de los datos obtenidos se realizó a través del análisis fenomenológico interpretativo (IPA). Los resultados dieron cuenta de cinco temas: atribución del origen de la conducta delictiva; consecuencias de la privación de libertad; factores que ayudan a que los jóvenes cambien su conducta; la revelación del actuar delictivo y dinámica familiar. Se discuten las implicanciones para procesos de intervención.

Abstract (analytical): With the objective of characterizing the meanings of criminal acts that the mothers of young people who are serving sentences in a Youth Detention Centre, a descriptive qualitative study was carried out that selected a sample of five participants who are classified as critical cases. The study used the data collection technique of a semi-structured interview and Interpretive Phenomenological Analysis (IPA) was used to analyze and interpret the data that was obtained. The results identified five common themes among the mothers that were interviewed: attribution of origin of criminal conduct; consequences of the deprivation of liberty; factors that help young people change their behavior; the revelation of criminal acts; and family dynamics. The implications for intervention processes are discussed.

Resumo (analítico): Com o objetivo de caracterizar os significados relativos ao ato criminoso que as mães de jovens infratores de leis de privação de liberdade têm em um Centro de Regime Fechado no Chile, foi realizada uma pesquisa qualitativa descritiva, utilizando uma amostra de casos críticos, com uma amostra de cinco participantes. A técnica de coleta de dados foi a entrevista semi-estruturada e a análise e interpretação dos dados obtidos foi realizada através da Análise Fenomenológica Interpretativa (IPA). Os resultados abordam cinco temas: Atribuição da origem da conduta criminal; Consequências da privação de liberdade; Fatores que ajudam os jovens a mudar seu comportamento; A revelação de atos criminosos e dinâmicas familiares. Foram discutidas as implicações para os processos de intervenção.

Qué es un desafío: estudio cualitativo de su significado subjetivo en adolescentes de Buenos Aires / What is a challenge: qualitative study of its significance among Buenos Aires teenagers / O que é um desafio? Estudo qualitativo de seu significado em adolescentes de Buenos Aires

La visión patologizante del adolescente en la Psicología ha ido desplazándose por otra más positiva, orientada al estudio de los factores que promueven el bienestar en esta etapa. El objetivo de este trabajo fue indagar las concepciones de los desafíos desde la perspectiva de los adolescentes. Se realizaron dos grupos focales y once entrevistas a adolescentes de entre 12 y 17 años, de escuelas secundarias de Buenos Aires (Argentina). Mediante la utilización de Teoría Fundamentada, se encontraron 16 categorías para explicar las “características de los desafíos” y ocho categorías para las “tipologías de los desafíos”. Se logró un modelo conceptual que permite relacionar las categorías encontradas. Estudiar los desafíos y las actividades que los posibilitan implica una mayor compresión de los factores que promueven un desarrollo positivo en la adolescencia.

The pathologizing vision of the teenager in Psychology has been gradually replaced by a more positive one, one oriented towards the study of the factors that promote well-being at this stage. The objective of this work was to research the conceptions of the challenges from the teenagers’ perspective. Two focal groups were formed and eleven interviews were conducted to teenagers whose ages ranged from 12 to 17 years, all of them from high schools in Buenos Aires (Argentina). By means of the utilization of the Well-Founded Theory, 16 categories were found to explain the “characteristics of the challenges” and eight categories for the “typologies of the challenges.”A conceptual model was achieved allowing us to relate the categories found. Studying challenges and the activities that make them possible implies a greater compression of the factors that promote positive development in adolescence.

A visão patológica do adolescente na Psicologia está se deslocando por outra mais positiva, orientada para o estudo de fatores que promovem o bem-estar nesta etapa. O objetivo deste estudo foi investigar as concepções dos desafios a partir da perspectiva dos adolescentes. Foram realizados dois grupos focais e onze entrevistas com adolescentes com idades entre 12 e 17 anos, do ensino médio em Buenos Aires (Argentina). Usando Teoria Fundamentada, 16 categorias foram encontradas para explicar as “características dos desafios” e oito categorias de “tipos de desafios.” Um modelo conceitual que relaciona as categorias encontradas foi alcançado. Estudar os desafios e as atividades que os possibilitem envolve uma maior compreensão dos fatores que promovem o desenvolvimento positivo na adolescência.